Требуются неотложные меры
Пандемия, вызванная коронавирусом, особенно тяжело сказывается на процессе обучения детей в беднейших странах, и эта ситуация требует срочных мер, предупреждают ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и Всемирный банк.
В СОВМЕСТНОМ заявлении эти организации отметили, что учащиеся из стран, где у большинства людей доходы низкие и ниже среднего уровня, уже пропустили почти четыре месяца обучения в школе, по сравнению с шестью неделями обу-чения онлайн тех, у кого уровень дохода высокий.
«Пандемия увеличит разрыв в финансировании образования в странах с низким и средним уровнем доходов. Правильные решения по инвестициям должны быть приняты сейчас, не следует ждать, что эту разницу в обучении можно будет быстро сократить», — прокомментировала документ заместитель генерального директора ЮНЕСКО Стефания Джаннини. Она напомнила, что на виртуальном форуме, состоявшемся недавно, главы государств и правительств и министры из 70 стран, а также партнёры по развитию взяли на себя обязательства защищать финансирование образования и действовать с учётом целей безопасного открытия школ.
«В итоге выражена готовность поддерживать учителей и сокращать «цифровой разрыв» — обязательства, которые требуют от всех нас ответственности», — подчеркнула высокопоставленный представитель ЮНЕСКО.
В отчёте ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и Всемирного банка анализируются меры реагирования на коронавирус на каждом национальном уровне и его последствия для образования, включая отсутствие в обучении длительного периода, закрытие школ и нехватку ресурсов.
«Нам не нужно заглядывать далеко, чтобы увидеть, можно сказать, опустошение, которое пандемия наносит обучению детей во всём мире. В странах с низким и ниже среднего уровнями дохода последствия усугубляются ограниченным доступом к дистанционному обучению, повышенным риском сокращения бюджета и задержкой повторного открытия воспитательно-образовательных центров», — отметил глава отдела образования ЮНИСЕФ Роберт Дженкинс.